三步走，以随文练笔为手段提升三年级学生语用能力

• 作者: 董春萍
• 来源期刊: 浙江教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 随文练笔 学生负担 三年级 语用能力 语言文字训练 写作训练 阅读教学 课文内容
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

“随文练笔”．即在阅读教学中相机进行写作训练，是一种语文实践形式。它以课文内容作为写作的引发点．把学生的语言组织运用和对课文内容的理解有机结合起来，彼此交融，相互促进。它是阅读过程中落实语言文字训练，促进读写结合的一项有效措施。随文练笔融读写为一体，以读促写，以写促读，学生负担小，效率高，成为三年级阅读教学中不可缺少的一部分。

作者信息

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1	董春萍		1	0	0.0	0.0