课后作业应分层设计

• 作者: 徐艳
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 课后作业 分层设计 一个问题 多元智能理论 《牛郎织女》 莫泊桑 望湖楼 学科整合 音乐作品 思想品德
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: TP311.1

摘要

练习是语文教学中的重要环节,必要的练习可以让学生巩固课堂上学到的内容,同时也可以让教师对学生的学习情况有进一步的了解。教师应在教学中重视学生的个性发展,关注个体差别,在设计课后作业时注意分层。一、难易有别,满足不同层次的学生需要有教师提出,在布置作业的时候要做到难易有别,在一个问题里包含各种小问题,可以适合各个层次学生的需要。在教学中,我设置了难易有别的分层作业,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐艳		3	0	0.0	0.0