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同课异构观课之我见
同课异构观课之我见
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摘要：
同课异构教研活动是真实地发生在课堂教学情境中的教师研究活动，这种活动不仅将听课具体化，还为今后的研究分析提供了科学的依据。同时也给教师自己及同伴提供了自我提高自我反思的材料。
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文献信息
| 篇名 | 同课异构观课之我见 | ||
| 来源期刊 | 中国校外教育（中旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 小学英语 同课异构 高效课堂 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（2） | 所属期刊栏目 | 课程探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 119-119 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 128字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
同课异构
高效课堂
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中国校外教育(中旬刊)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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创刊时间：
语种：
chi
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26840
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