主题整合，构建灵动简约的课堂

• 作者: 侯玉莲
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂 整合 简约 教学建议 课程标准 课程资源 合理利用 习惯性
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2016,（5）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: TP274.2

摘要

每当面对一篇新课文时，教师总是习惯性地精细阅读，同时为求课堂的大容量、大视野、大境界，为自己的设计累加各类资料。在这一过程中，课文被读厚了，大量信息源源不断地冲击着学生的双眼和大脑。但是，这样的方法会让学生不堪重负，苦不堪言。《语文课程标准（2011年版）》在教学建议部分提出：“创造性地使用教材；积极开发、合理利用课程资源”，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯玉莲		2	0	0.0	0.0