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小学语文教学:园地期刊
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主题整合,构建灵动简约的课堂
主题整合,构建灵动简约的课堂
作者:
侯玉莲
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
课堂
整合
简约
教学建议
课程标准
课程资源
合理利用
习惯性
摘要:
每当面对一篇新课文时,教师总是习惯性地精细阅读,同时为求课堂的大容量、大视野、大境界,为自己的设计累加各类资料。在这一过程中,课文被读厚了,大量信息源源不断地冲击着学生的双眼和大脑。但是,这样的方法会让学生不堪重负,苦不堪言。《语文课程标准(2011年版)》在教学建议部分提出:“创造性地使用教材;积极开发、合理利用课程资源”,
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小学数学
简约课堂
内涵
构建策略
构建“低碳课堂”,追求简约高效
小学语文
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内容分析
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篇名
主题整合,构建灵动简约的课堂
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小学语文教学:园地
学科
工学
关键词
课堂
整合
简约
教学建议
课程标准
课程资源
合理利用
习惯性
年,卷(期)
xxywjxyd_2016,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
5-6
页数
2页
分类号
TP274.2
字数
语种
DOI
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侯玉莲
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学语文教学:园地
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
开本:
出版地:
山西省太原市解放路东头道巷5号
邮发代号:
22-441
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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