积分制在病理学教学中的应用及其效果评价

• 作者: 余颜 刘春燕 吴华 唐群 张熙 陈丽 雷久士
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 积分制 病理学 形成性考核 评价
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育评估
• 页码范围: 625-628
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2016.04.035

摘要

目的 探讨积分制在病理学教学中的应用和效果评价.方法 选取湖南中医药大学2013级临床医学专业7班和8班84名学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用积分制考核方式,对照组采用传统考核方式.通过对比两组学生考试成绩和对实验组学生进行问卷调查,评价积分制在病理学教学中的应用效果.结果 实验组学生在期末考试各类题型的单项成绩和总成绩均优于对照组学生,且差异均具有统计学意义.实验组88.1％的学生对积分制表示满意.结论 积分制激发了学生的学习热情,调动了学生学习的自觉性和主动性,培养了学生的综合素质,从而提高了病理学的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴华	湖南省第二人民医院芙蓉司法鉴定中心	23	111	6.0	9.0
2	唐群	湖南中医药大学病理学教研室	81	357	10.0	13.0
3	陈丽	湖南中医药大学病理学教研室	80	324	10.0	14.0
4	雷久士	湖南中医药大学病理学教研室	48	275	9.0	13.0
5	张熙	湖南中医药大学病理学教研室	85	434	11.0	15.0
6	刘春燕	湖南中医药大学病理学教研室	31	157	8.0	11.0
7	余颜	湖南中医药大学病理学教研室	3	41	3.0	3.0