学生发展性评价实施的路径探寻

• 作者: 张洁 徐朝晖
• 来源期刊: 江苏理工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性评价 基础教育 实施路径
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 【教育与教学研究】
• 页码范围: 91-95
• 页数: 5页
• 分类号: G423.04
• 字数: 5975字
• 语种: 中文

摘要

在教育评价实践中探讨如何促进学生发展具有积极的现实意义。实施学生发展性评价，在功能上，要正确认识教育评价的发展与筛选功能、立足于个体差异；在内容上，要密切评价与课程教学的关系，关注分数背后的发展价值，关注发展价值的一元与多元，关注学生的价值内化；在方法上，要注重评价方法的本土化和传统方法的改进，要突出发展性评价的过程反馈、方式民主、结果引领。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐朝晖	江苏理工学院教育学院	7	17	3.0	4.0
2	张洁	江苏理工学院教育学院	7	6	1.0	2.0