群文阅读教学内容选择：为何与何为——以四年级群文阅读教学《不一样的爸爸》为例

• 作者: 陈慧
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 群文阅读 内容选择 为何 何为
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

群文阅读不同于传统单篇式阅读方式,其更加注重的是学生阅读上的连贯性和自主性。多个文本、一个议题、一堂教学,这种教学方式既培养了学生对阅读的兴趣,又能帮助学生提高阅读的数量、速度和质量。实践证明,教师科学地选择群文阅读材料、教学内容和教学方法,能有效将课外阅读纳入课内,从而全面提升学生的自我学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈慧	南京市南师附中仙林学校小学部	4	0	0.0	0.0