输出驱动假设理论在高职英语教学中的应用研究

• 作者: 李雁
• 来源期刊: 山东农业工程学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 输出驱动假设 高职英语教学 英语应用能力
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育、教学研究
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 字数: 3313字
• 语种: 中文

摘要

随着高职英语改革和90后学生特点的变化,学生希望促进自身的语言产出能力和英语习得效率,更好为自己的就业服务.本文在输出驱动假设理论的基础上提出了高职英语教学实践中的意义以及应用,旨在推动高职英语教学的改革与发展,提高学生的语言输出能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雁		9	14	2.0	3.0