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体验：让概念理解内化于心--《吨的认识》教学
体验：让概念理解内化于心--《吨的认识》教学
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摘要：
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注重情感体验促进道德内化
思想品德
情感体验
道德内化
透彻理解深层内化灵活运用
理解
内化
运用
语言
让学生在体验中学习数学
情境
探究
体验
让企业安全文化内化于心、外化于形
企业安全文化
内化
生产经营活动
安全文化建设
安全文化理念
安全生产
组成部分
企业文化
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 体验：让概念理解内化于心--《吨的认识》教学 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计（数学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（10） | 所属期刊栏目 | 课堂再现 |
| 研究方向 | 页码范围 | 35-35 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1034字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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