解读与反思非连续性文本

• 作者: 张耘博
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 非连续性文本 解读 能力指标
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 本刊策划
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 字数: 6252字
• 语种: 中文

摘要

我国2011年修订的《义务教育语文课程标准》首次提出非连续文本的概念,从课标层面明确了研究非连续文本的必要性和紧迫性,笔者试图对非连续性文本的产生背景进行求索,并通过对其本质的解读,理清非连续性文本的本来面目,进而分析非连续性文本的特点及价值,并提出几点反思意见,希望为非连续性文本的研究贡献绵薄之力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张耘博	东北师范大学教育学部	2	3	1.0	1.0