积累数学活动经验,提升学生学力——以苏教版四下《解决问题的策略：画图》的教学为例

• 作者: 李月胜
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动经验 解决问题的策略 画图
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学活动经验是学习主体通过亲身经历数学活动所获得的具有个性特征的经验,是其对经历的数学学习活动过程产生的认识和体验。数学活动经验的不断积累可以增强学生对数学知识本质的理解,提升他们数学学习的效率和能力。如何让学生在课堂教学中积累具体的活动经验呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李月胜		8	2	1.0	1.0