线面分离深化感知--“周长与面积”有效教学策略的思考

• 作者: 丁群俐 蔡水华
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 字数: 2750字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡水华		4	0	0.0	0.0
2	丁群俐		4	0	0.0	0.0