有效提问--探究数学课堂的发动力

• 作者: 张春
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 数学课堂 有效提问 探究
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 实践探索 SHI JIAN TAN SUO -- 数学天地
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

提问是教师向学生传授知识的重要方式，是学生主动探究新知的开始。恰当的提问可有效激发学生的学习积极性和主动性，发展学生创新思维，使教学效果事半功倍。本文从激趣性提问、明确性提问、迁移性提问、纠错性提问、层次性提问等方面，阐述了小学数学课堂中有效提问的方式方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春		2	0	0.0	0.0