对高年级数学课堂气氛的思考

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高年级数学 课堂气氛 思考
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

相比低年级数学课堂的活跃气氛,目前高年级的数学课堂上则多了一份沉默,大多数学生被动发言甚至不举手发言.笔者针对这一现状,本文从研读教材,优化问题设计,到用好教材,一题多变;从活跃课堂气氛,营造宽松和谐的学习环境,到改变教师观念,给予学生自主思考的空间等几个方面,对活跃高年级数学课堂气氛进行了有效思考.