促进幼儿园新教师角色适应的入职培训研究

• 作者: 高鹭
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园新教师 角色适应 入职培训
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G444

摘要

幼儿教师需通过入职后完成由学生向教师的角色转换,实践并内化教师角色规范,不断提高专业能力,完成角色适应。不良的角色适应会给新教师的职业发展造成很大的障碍。因此通过有效的入职培训帮助幼儿园新教师迅速适应教师角色,充分发挥自身所学是幼儿园管理工作的现实需要。本文通过对幼儿园新教师角色适应问题详细剖析,提出了具体可行的入职培训方案,为幼儿园新教师入职培训提供一些新的思路和方法。