《统计原理》课程建设的实践与探索

• 作者: 王娟
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 统计原理 课程建设 专业培养目标 教学方式
• 年，卷（期）: sxjygjb_2016,（5）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G642.3

摘要

《统计原理》课程是教育部审定的经管类专业八门核心课程之一，对帮助学生发现问题、掌握方法、学会思维、解决问题有着较强的教育意义。本文以学科设置为基础，以经管类专业毕业生岗位变迁为导向，以《统计原理》课程为例，从教学目标、内容设置、教学方式、评价考核等方面探讨了其课程建设的实践与探索，以期培养经管类专业学生的统计思维，掌握研究社会经济管理问题的数量分析方法和技术，提高学生分析、解决实际问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟		25	41	3.0	4.0