学术类文本阅读教学取向刍议

• 作者: 张悦
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 语文阅读教学 学术类文本 教学取向
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 专题一:语体知识与语文教学
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 字数: 3431字
• 语种: 中文

摘要

学术类文本侧重于学理的探究与传递,它不同于文学类文本的显著特征是:指向客观世界,主动切断与虚构和想象的"姻缘",追问共同规约之下的存在以及存在的意义.有效的学术类文本学习在帮助学生"跳出"经验之坑、实现思想的自我建构上发挥作用.教学有深度的重要知识,重视有力度的思想观点,在共同认知中完成对真理的清晰表达,这是学术类文本的教学取向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张悦		10	3	1.0	1.0