心理剧在护生共情能力教学中的应用

• 作者: 蒋艳
• 来源期刊: 社区医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 共情 潜能 学生 临床教学
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 卫生管理
• 页码范围: 77-78
• 分类号: R197
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨心理剧在护生共情能力教学中的应用效果.方法 2016年3月选择大学护理专业的67名学生作为调查对象,采用抽签方式随机选择34人作为观察组,33人作为对照组.观察组设置课程主要是对患者进行心理护理,采用的模式为传统教学与心理剧教学融合,同时对护生存在共情的基本心理护理技能进行重点培养.对照组教学采用传统的教学方法.计量资料比较采用t检验,P＜0.05为差异有统计学意义.结果 实施后两组护生普通、临床共情能力[(86.86±11.09)、(76.26±6.94)分与(123.40±28.49)、(109.25±28.65)分]比较,差异均有统计学意义(均P＜0.05).观察组护生课程实施前后普通、临床共情能力得分比较,差异均有统计学意义(t=8.947、3.496,均P＜0.05).结论 心理剧可以有效提升护生的普通、临床共情能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋艳	泰安市精神病医院心理科	5	6	2.0	2.0