基于实验探究的概念原理教学 ——以"从氧化还原反应认识物质性质"为例

• 作者: 蒋涛
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 关键词: 氧化还原反应 实验探究 概念原理教学
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 实验改进与教具制作
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 字数: 3556字
• 语种: 中文

摘要

中学化学概念原理教学的目的是让学生能够真正理解概念,形成并发展科学认识.而实验探究教学的深入开展要求更加关注学生在探究过程中的自主性、创造性以及问题解决能力.针对如何开展基于实验探究的概念原理教学,以"从氧化还原反应认识物质性质"的教学为例,进行初步研究,并提出相关教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋涛		2	1	1.0	1.0