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发挥中职学业水平测试功能需关注三个问题
发挥中职学业水平测试功能需关注三个问题
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摘要：
学业水平测试制度是一项实施课程管理和质量监控的重要制度。学业水平测试属于标准参照测验,其功能定位主要体现在三个方面：一是评估功能。通过学业水平考试客观评估全体被测试学生的基本学习水平和能力发展状况。二是评价与引导功能。评价包括对课程管理的评价和对教学质量的评价。引导是指引导地方教育行政部门和学校贯彻人才培养目标、规范课程管理、加强质量监控、
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中职计算机应用基础学业水平测试问题探讨
学业水平测试
计算机
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 发挥中职学业水平测试功能需关注三个问题 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育：职业教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学业水平测试 功能定位 | ||
| 年，卷（期） | jsjyzyjy_2016,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 37-37 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G710 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
学业水平测试
功能定位
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育：职业教育
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-386
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3678
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