我手写我心，儿童立中央——小学习作儿童化教学策略

• 作者: 刘亚雄
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 工学
• 关键词: 教学策略 儿童 手写 学习 中央 教学实验 身心发展 童话
• 年，卷（期）: hnjy-d_2016,（8）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: TP391.4

摘要

30年前，湖南省湘西州凤凰县箭道坪小学的滕昭蓉老师开展的“童话引路”实验，是当时国内外习作教学最有影响的作文教学流派之一。“童话引路”教学实验之所以取得成功，就在于它的儿童立场，尊重儿童的天性，顺应儿童的身心发展规律，将儿童喜爱的童话故事作为习作的阶梯，把孩子们引上乐于表达、善于表达的习作之旅。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘亚雄		2	0	0.0	0.0