儿童参与学校课程文化建设的相关思考

• 作者: 马鸿
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童参与 课程文化 建设 思考
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 41-46
• 页数: 6页
• 分类号: G423.07

摘要

儿童参与学校课程文化建设的价值在于：丰富与促进课程文化研究，延续并彰显学校的课程文化特色，提升教师的课程能力。内容包括：学校课程文化建设中儿童参与的现状分析，儿童参与课程文化建设目标、内涵与路径的理性思考，儿童参与课程文化建设的实践路径研究，促进儿童参与课程文化建设的课程资源平台建设研究，提升教师“课程开发”与“儿童指导”能力的校本研修，支撑儿童参与课程文化建设的学校课程管理制度研究等。其创新之处体现在研究视角独特、强调价值引领等方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马鸿		3	2	1.0	1.0