TBL模式结合CBL教学法在耳鼻咽喉科见习教学中的应用

• 作者: 张家雄 蔡晓菁 邹文焘
• 来源期刊: 中国耳鼻咽喉头颈外科
• 关键词: 教育,医学(Education,Medical) 耳鼻咽喉科学(Otolaryngology)
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 继续教育与管理园地
• 页码范围: 731-732
• 页数: 2页
• 字数: 3016字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16066/j.1672-7002.2016.12.016

摘要

耳鼻咽喉科是一门具有显著专科特点的临床学科,其解剖结构位置深在隐蔽,临床教学难度较大.我校积极探索以团队为基础的教学(team-based learning,TBL)模式结合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)进行耳鼻喉科见习教学的实施径路,在教学、实践操作等多方面发挥两种教学方法的优势,提高教学效果和学习效率.采用操作技能考核及课后调查问卷评分对TBL结合CBL模式见习教学进行评价,证明新型教学模式有利于强化学生理论和临床实践能力的培养,加深学生对耳鼻咽喉专业知识的理解,提高学生学习积极性及团队协作意识,进而提高学生临床能力,值得加以推广及应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张家雄	同济大学附属第十人民医院耳鼻咽喉科	31	115	6.0	9.0
2	邹文焘	同济大学附属第十人民医院耳鼻咽喉科	11	36	4.0	5.0
3	蔡晓菁	同济大学附属第十人民医院耳鼻咽喉科	6	24	3.0	4.0