CBL 结合 LBL 教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习中的实践与探索

• 作者: 任晓勇 侯瑾 夏翠 祝康 罗花南 闫静
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 案例教学法 耳鼻咽喉头颈外科教学 临床见习
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 【教与学研究】
• 页码范围: 586-587,588
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201505033

摘要

目的：探讨案例教学法（case-based learning，CBL）结合传统授课（lecture-based learning， LBL）教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习教学中的应用。方法将见习同学随机分为联合教学组与传统教学组，分别应用 CBL ＋LBL 联合教学及传统授课教学。教学完成后，通过问卷调查、理论及实践考核的方式评价教学效果。结果CBL ＋LBL 联合教学组与 LBL 传统教学组比较，前者在实践考核、理论考核及总成绩方面均高于后者；问卷调查结果显示，CBL ＋LBL 教学法得到了绝大多数学生的好评，总体满意度达到96．9％，显著高于传统教学组。结论CBL 联合传统授课的教学效果良好，培养了学生的分析能力和临床思维能力，提高了学习积极性和主观能动性，值得推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝康		36	69	5.0	6.0
2	任晓勇		58	183	7.0	10.0
3	闫静		57	299	10.0	15.0
4	侯瑾		45	138	7.0	9.0
5	夏翠		16	17	2.0	4.0
6	罗花南		23	70	5.0	7.0