PBL联合LBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科见习中的应用

• 作者: 张名霞 张秋航 王振霖 齐岩
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 耳鼻咽喉头颈外科学 以问题为基础的学习 以授课为基础的学习 临床见习
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 1060-1062
• 页数: 3页
• 分类号: R76
• 字数: 526字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.12.24

摘要

耳鼻咽喉头颈外科学具有部位深在、腔道弯曲、结构精细、功能复杂、联系密切的解剖学和生理学特点，而且专业性强、教学课时数少、见习带教难度大；“以问题为基础学习”( PBL)的教学方式注重培养学生自主学习能力、团队合作及沟通能力，成为传统教学方式的良好补充。因此，在见习教学过程中，将以问题为基础学习和以授课为基础学习联合应用，以提高耳鼻咽喉头颈外科学的见习质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秋航	首都医科大学宣武医院耳鼻咽喉头颈外科	98	614	13.0	18.0
2	王振霖	首都医科大学宣武医院耳鼻咽喉头颈外科	39	103	6.0	7.0
3	张名霞	首都医科大学宣武医院耳鼻咽喉头颈外科	31	93	5.0	7.0
4	齐岩	首都医科大学宣武医院耳鼻咽喉头颈外科	17	51	5.0	6.0