当前启发性课堂教师提问的审视

• 作者: 戴邵瑛 易丹
• 来源期刊: 金田
• 关键词: 启发性 课堂提问
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 220
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的深入发展,启发教学成为一项重要的教学指导思想,而提问,是启发教学常用方法,但许多教师并未做到真正意义上的启发提问,基于此,本文结合对课堂实例的分析,指出教师提问启发缺乏思维性、针对性和反馈性,提出教师在进入课堂前要巧设问题,进入课堂中要优化课堂提问,课堂结束后要深入反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴邵瑛		3	0	0.0	0.0
2	易丹		2	0	0.0	0.0