小学数学基于问题解决的深度学习模式探索

• 作者: 刘荣 宋慧娴
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习模式 问题解决 课堂教学 学习过程 学习理论 课堂模式 元认知能力 认知结构 知识建构 问题教学
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（9）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

许多专家学者均倡导基于＂儿童立场＂的课堂教学,但纵观现实的教学,却发现在课堂上缺少具体、多样、真实的儿童数学学习活动。那么,如何基于＂儿童立场＂,找寻＂儿童的数学＂,以深度学习理论为指导,努力构建一种基于问题解决的深度学习课堂教学模式,引领儿童在数学的道路上学会独立行走呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋慧娴		2	0	0.0	0.0
2	刘荣		4	0	0.0	0.0