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“PBL+seminar”教学方法在五官科护理学课堂教学中的应用
“PBL+seminar”教学方法在五官科护理学课堂教学中的应用
作者:
刘琳
彭艾莉
易果果
李定梅
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
PBL
seminar
五官科护理学
课堂教学
摘要:
目的:调查“PBL+seminar”教学方法在五官科护理学课堂教学中的应用与效果.方法:随机抽取护理专业二年级两个班的学生作为实验组和对照组,实验组118人,对照组116人.在课堂教学中,实验组采用“PBL+seminar”教学方法,对照组采用传统教学方法.以理论考试成绩和教学方法应用效果问卷和教学方法认可度问卷的调查结果检测两种教学方法的应用效果.结果:实验组理论考试成绩为(79.34±7.14)分,高于对照组(70.95±8.20)分,差异有统计学意义(t=8.451,P<0.001).实验组教学方法应用效果和教学方法认可度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001).结论:“PBL+seminar”教学方法激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,提高了学生评判性思维能力、自主学习能力、沟通交流能力、团队协作能力.
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文献信息
篇名
“PBL+seminar”教学方法在五官科护理学课堂教学中的应用
来源期刊
中国护理管理
学科
医学
关键词
PBL
seminar
五官科护理学
课堂教学
年,卷(期)
2016,(2)
所属期刊栏目
护理教育
研究方向
页码范围
207-209
页数
3页
分类号
R47
字数
3442字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1672-1756.2016.02.015
五维指标
作者信息
序号
姓名
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1
李定梅
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彭艾莉
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刘琳
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易果果
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引证文献(3)
二级引证文献(11)
研究主题发展历程
节点文献
PBL
seminar
五官科护理学
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国护理管理
主办单位:
国家卫生计生委医院管理研究所
出版周期:
月刊
ISSN:
1672-1756
CN:
11-4979/R
开本:
大16开
出版地:
北京市西城区南滨河路31号华亨大厦816室
邮发代号:
80-106
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
7437
总下载数(次)
16
总被引数(次)
97488
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