让学生的习作“童化”

• 作者: 江剑锷
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 生物学
• 关键词: 小学生作文 成人化 儿童生活 习作教学 写作兴趣 书面语言 写作姿态 精神生活 写作习惯 表达自由
• 年，卷（期）: hnjy-d_2016,（9）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: Q945

摘要

习作要“童化”,已成为许多语文教师和有关专家的共识。“童化”就是提倡将“成人化”的“小学生作文”还原为“儿童作文”,就是要让作文回归儿童生活,成为儿童表情达意、抒写真“我”的生命活动……习作的“童化”,有着丰富的精神内涵,是作文学习的一种理性和智慧并存的跨越。“童化”意味着儿童与写作的相互融合。通过儿童的阅读、想象、体验和实践,习作不再是生命之外的负担,而是生命之内的交流和分享。

作者信息

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1	江剑锷		28	0	0.0	0.0