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让多元校本课程促进学生个性化发展
让多元校本课程促进学生个性化发展
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摘要：
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校本课程个性化实施
小学
德育
校本课程
以德育教学实施促进学生个性化发展
小学
德育
个性化
发展
开发实施校本课程发展师生多元智能
校本课程
开发实施
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河南教育(基教版)
主办单位：
河南省教育委员会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2223
CN：
41-1033/G4
开本：
大16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
36-30
创刊时间：
1978
语种：
chi
出版文献量（篇）
8729
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2537
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