让情感教育成为小学英语和谐课堂的催化剂

• 作者: 马毅新
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 教师 和谐 课堂 情感
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学 -- 英语
• 页码范围: 123-125
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 字数: 3767字
• 语种: 中文

摘要

在新课程理念的指导下，教师应该创造英语和谐课堂，让学生快乐学习、自主学习。与此同时，教师还应该让学生通过英语课程的学习，拓展视野，发展能力，提高素养。在教学过程中，教师除了传授基础知识和基本技能以外，还应当关注每个学生的情感，激发学生内在学习的热情。从深层次挖掘教材、和谐课堂教学、平等真诚交流及课外开展多项活动等情感教育资源入手，探讨激发学生内在情感意识，加强学生和教师之间真实情感的交流，进而激发学生学习英语热情的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马毅新		1	3	1.0	1.0