摭谈高中数学教学中人文元素的有效渗透

• 来源期刊: 数理化学习(教育理论版)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 学生健康发展 人文元素渗透 实践与感悟
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

高中数学蕴含着丰富多元的人文元素,在课程教学中加强人文元素的有效渗透,既是新课程理念强调的重要内容,也是素质教育的应有之义,更能为促进学生的自主性发展、可持续发展和个性化发展源源不断地注入活力.