经历边程 构建模型——“重叠问题”教学片断与思考

• 作者: 张永妮 王晓明
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片断 数学模型 问题的核心 数学应用 思维能力 情感态度 小帅 学习过程 数形结合 下象棋
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（9）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程强调从学生的已有生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。建立数学模型是数学应用和解决问题的核心。因此,要弄清经历知识形成的三个环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永妮		3	7	1.0	2.0
2	王晓明		6	0	0.0	0.0