精心设置问题 引领思维发展

• 作者: 仇丽
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思路 问题设置 思考过程 辨别能力 二元一次方程 导学 引导问题 直角坐标系 自主建构 函数图
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在教学中,大多数教师都希望师生经历较少的“波折”而能迅速掌握知识并能运用知识解决问题,而一旦在学生探索过程中出现“偏差”时教师总希望尽快扭转学生思路回到“正轨”,殊不知,正是因为学生有这样的“偏差”才会锻炼思维、提高辨别能力和培养百折不挠的探索精神.在目前追求课堂45分钟高效益的背景下,很多教师不希望学生的思考过程中出现“偏差”,认为会影响课堂进度,降低了效率,因此设置了逐步引领知识的小问题,把学生引向最终目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇丽		7	3	1.0	1.0