分析模型构建下的历史学习——基于20世纪战争IB历史教学的启示

• 作者: 陈蔚琳
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 20世纪 模型构建 历史学习 战争 教学课程 引导学生 考试功能
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

如何平衡历史课的趣味性与考试功能？如何让学生切实感受到历史神奇与无穷探索所带来的终身裨益？国际预科证书课程（InternationalBaccalaureateDiplomaProgram，简称IB课程）的历史教学也许能带给我们一些启示。本文以20世纪战争的IB历史教学课程为例，探讨如何在历史教学中建立分析模型，来引导学生掌握历史概念的层次感和丰富性。

作者信息

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1	陈蔚琳		1	0	0.0	0.0