虚拟教学法在重症监护技能教学中的应用效果

• 作者: 方敏 曾雪 杨宝义 汪蓉 郭学珍
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 教育,护理 重症监护 自我效能 评判性思维 虚拟教学法
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 管理· 教育
• 页码范围: 258-260
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2016.02.030

摘要

目的 探讨虚拟教学法在重症监护技能教学中的应用效果.方法 选取我校262名护理专业学生为研究对象,随机分为两组,对照组131名学生采用传统的实验教学方法,实验组131名学生在此基础上采用虚拟教学方法.比较两组学生的课程考核成绩、一般自我效能和评判性思维能力.结果 实验组学生的课程考核成绩为(84.12±5.32)分,自我效能(2.72±0.35)分,整体评判性思维能力为(293.21±5.71)分,均优于对照组,差异有统计学意义(t值分别为-8.47,-11.66,-15.45;P<0.01).结论 虚拟教学法能激发学生对实验课更大的兴趣,提高其考核成绩、自我效能和评判性思维能力,为学生以后进入临床工作奠定了一定的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭学珍	湖北医药学院附属太和医院重症医学科	24	241	9.0	15.0
2	杨宝义	湖北医药学院附属太和医院重症医学科	21	187	8.0	13.0
3	汪蓉	湖北医药学院附属太和医院重症医学科	31	337	11.0	17.0
4	方敏	湖北医药学院附属太和医院重症医学科	33	318	10.0	17.0
5	曾雪	湖北医药学院附属太和医院重症医学科	6	61	3.0	6.0