学校进行留守儿童心理健康教学的途径

• 作者: 陈华鹏
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 留守儿童 心理健康
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

农村学校留守儿童由于长期缺少父母的监管与爱护,其在人格形成、心理发展、人性成长等方面存在严重缺陷.文章就发挥家校合作功能,探索出对学校留守儿童进行心理健康教学的途径和方法,从中培养留守儿童积极、阳光、自信、向上的心理品质.学校应侧重关注留守儿童的心理教育,充分发挥学校心理咨询室作用.及时提供心理疏,以弥补留守儿童由于缺乏父母之爱的缺.

作者信息

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1	陈华鹏		2	0	0.0	0.0