游戏思维:创生学业评价新视域

• 作者: 姚娜
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏 学业 评价
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G473
• 字数: 5874字
• 语种: 中文

摘要

学业评价对教与学的活动具有诊断、反馈、激励的功能,是牵动教育全面性、导向性的一根杠杆.新课程的评价应当是全面的,要有对学生掌握知识的评价,也要有对学生认知能力、情感态度和非智力因素的评价等.借鉴游戏思维的闯关式评价,适合儿童的身心特点,基于核心素养的联结,寻找共生向上的密码,形成多元评价的部落,创生了学业评价新视域.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚娜		5	1	1.0	1.0