视觉思维:儿童美术创想的触发点

• 作者: 湛娟娟
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 视觉思维 美术创想 触发点
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G623.75

摘要

美术课程应凸显视觉性,并以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。美术教学中,如何引导儿童关注自己的视觉思维,养成独特的眼光,并学习用眼睛进行思考、探索与实践,是一个值得思考的问题。为此,教师可以通过对比性观察、选择性观察、持续性观察的教学策略,利用形意结合、依物猜想、撕纸添画、徒手草图等形式,丰富儿童的感知经验,提高其视觉思维能力,并开启创想之门。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	湛娟娟		13	4	2.0	2.0