作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
主干性问题是在学生整体初步感知语篇的基础上,教师根据教学思路,紧紧抓住语篇的主线而设计的问题,这些问题的设计是帮助学生理清语篇脉络的关键,是学生建构语篇整体结构、整体理解语篇的前提。根据语篇形式不同,主干性问题的设计可从不同角度进行。
推荐文章
汉语思维模式对英语写作语篇结构的影响
思维模式
语篇结构
中国学生
主题
象似性视角下的英语语篇
象似性
英语语篇
教学
思维导图在高中英语语篇教学中的运用
思维导图
语篇教学
英语核心素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 英语语篇主干性问题设计思维视角
来源期刊 湖南教育:D版 学科 工学
关键词 设计思维 干性 英语 教学思路 体结构 学生
年,卷(期) hnjy-d_2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 TB21
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 欧阳胜美 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
设计思维
干性
英语
教学思路
体结构
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育(D版)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
16开
长沙市芙蓉区荷花园恒达路恒业巷1号
2013
chi
出版文献量(篇)
3349
总下载数(次)
19
论文1v1指导