符号化思想在小学数学教学中的应用

• 作者: 温秀香
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 符号化 应用 思想方法 理解障碍 抽象性 学科 学生
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

符号化思想是数学中的重要思想方法之一。数学作为以符号与逻辑为主体的学科，存在抽象性特征，容易造成学生的理解障碍。为此，笔者结合自己的实践，简要谈谈小学数学教学中如何渗透符号化思想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温秀香		2	1	1.0	1.0