用数学眼光看身边的世界——《打包问题》内容中课程资源意识的思考与实践

• 作者: 张勇
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程资源意识 教学实践 打包 中小学教师 内容 世界 眼光 数学
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

新课程要求中小学教师作为学生学习的指导者和支持者，成为教学实践的反思者和研究者，必须增强教师的课程意识。如何提高中小学教师课程意识中课程资源意识呢？笔者做了一点思考和尝试。下面结合参加2015年全省中小学优秀课例展示活动中我执教的《打包问题》的教学设计、教学过程谈谈自己的粗浅认识。

作者信息

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