名师博客:师范生教师实践性知识建构的新途径——以小学语文名师博客为例

• 作者: 韦晓燕
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 名师博客 师范生 实践性知识 建构 途径
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 3559字
• 语种: 中文

摘要

名师博客中的教学设计、课堂实录、教育随笔等,是名师基于与问题情境互动、教育理论观照下知行合一的策略性知识,是师范生教师实践性知识获取的新途径.通过对名师博客的自我导向学习、案例研究、模仿教学、实践反思,实现师范生教师实践性知识的习得与建构,为其持续的专业发展奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦晓燕		5	6	1.0	2.0