数学教学应关注学生的“真问题”

• 作者: 王健
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学过程 学生探究 真问题 自主学习 引导学生 “疑” 教师 课堂
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2016,（11）
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学过程是设疑、解疑、质疑、释疑的过程。可这里的“疑”是学生自己的。还是教师人为创设的？在我们的课堂上，要把握住学生的“真问题”，就要求教师在课堂上，能够努力抓住学生探究的火花，适时引导学生以问题解决的方式进行学习，不断积累研究和解决问题的经验，通过对真问题的探索达到增强自主学习的意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王健		1	0	0.0	0.0