词语教学策略摭谈

• 作者: 石卫芳
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 词语教学 理解词语 摭谈 教学效果 阅读教学 直观演示 课堂教学 新课标理念 文本内容 细微差别
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: TB91

摘要

词语是构成文章的基本单位,正确理解词语是学生阅读的基础。在教学中,许多教师采取让学生借助词典理解词语的教学方法,这样的方法固然没错,但长此以往,很容易使学生养成生搬硬套理解词语的习惯,不利于提升学生的阅读能力。那么,在教学中,怎样进行词语教学才能更有效呢？笔者认为,教师可以依据新课标理念以及学生年龄特点，采取联系上下文教学词语、结合生活教学词语、直观演示教学词语以及在对比辨析中教学词语的方法。