借助智慧设问 优化课堂教学

• 作者: 张琴
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 设问 艺术 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

设问是引发课堂师生对话的＂触发器＂。在教学中,教师应根据课堂实际情况智慧设问,要善于在词不达意处设问,彰显数学本质;在思考粗浅处设问,挖掘思维深度;在意外生成时设问,促进思维发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琴	江苏南通师范学校第一附属小学	3	0	0.0	0.0