大学生科研立项完成模式的调查及探讨

• 作者: 封云 李永金 李静 黄晓佳
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生科研立项 能力培养 思维方式训练
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 509-511
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3243字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2016.06.28

摘要

大学生科研立项是江苏大学面向在读大学生所设置的一项科研训练项目,目的是使高年级大学生及早接触科学研究,学习其方法和思维方式.通过对大学生完成科研立项模式的调查,发现小课题组模式与大课题组模式均能提高学生科研创新能力,但对于学生的能力培养和思维方式训练效果不同,表明大学生科研训练的不同完成模式具有不同的教育效果和训练意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永金	江苏大学医学院药理学教研室	31	166	6.0	12.0
2	李静	江苏大学医学院药理学教研室	38	160	7.0	11.0
6	黄晓佳	江苏大学医学院药理学教研室	16	64	4.0	7.0
10	封云	江苏大学医学院药理学教研室	10	32	2.0	5.0