课堂教学中有效提问方法探索

• 作者: 姚金斌 孙丹丹
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 有效提问 课堂教学 提问策略 小学语文课堂 教学过程最优化 教学方案 有效回应 教学效果 语文实践活动 课堂气氛
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: TS714

摘要

＂有效提问＂是相对课堂教学中＂无效提问＂＂低效提问＂而提出来的有效教学方案。所谓＂有效＂即能实现预期目的,有效果。有效提问,意思就是教师在课堂教学中提出的问题能够唤起学生的有效回应,并且这种回应能激发学生更加积极地参与学习,提高能力。有效提问应有两个层面的含义：一是有效的问题;二是有效的提问策略。为了实现＂教学过程最优化＂,合理生成课堂提问的科学性与有效性,我们在小学语文课堂教学实践中应该注意以下几点：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚金斌		4	0	0.0	0.0
2	孙丹丹		1	0	0.0	0.0