作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
文体是指一定的话语秩序所形成的文本样式,文体为作为语文阅读提供教学的规范线索,在语文阅读活动中十分重要.《普通高中语文课程标准》的课程目标部分中,就对学生的阅读鉴赏提出了明确的要求,这就要求教师在具体的教学过程中,对不同类型的文本的阅读指导有所侧重,注重文体意识在语文阅读教学的重要依据作用.
推荐文章
浅析小学阅读教学中的文体意识
阅读教学
小学
文体意识
教学策略
文体分类意识下小学语文阅读教学的有效策略
小学语文
文体分类
阅读教学
整合策略
基于文体意识视角下的小学阅读教学策略新探
文体意识
小学语文
阅读教学
策略
谈小学高段阅读教学中文体意识的培养
阅读教学
文体意识
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 语文阅读教学的线索——文体意识
来源期刊 金田 学科
关键词 普通高中语文课程标准 文体意识 语文阅读教学
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 280
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张若男 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
普通高中语文课程标准
文体意识
语文阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
金田
月刊
1003-0832
45-1061/I
16开
广西壮族自治区玉林市
1970
chi
出版文献量(篇)
14307
总下载数(次)
77
论文1v1指导