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小学语文阅读教学中情境创设艺术性及其实效性
小学语文
阅读教学
情境创设
有效途径
阅读教学深度对话:内涵与实践路径
语文教学
阅读教学
深度对话
高职语文阅读教学中创新思维能力的培养
创新思维
问题情境
置疑意识
求异思维
发散思维
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 阅读教学中创设情境的策略
来源期刊 广西教育(义务教育) 学科
关键词 阅读教学 情境 创设
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 论博览理
研究方向 页码范围 47-47
页数 1页 分类号
字数 1688字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁洁 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
情境
创设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(义务教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11494
总下载数(次)
16
总被引数(次)
4200
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